Na última década as entidades representativas do Serviço Social (destacadamente, o CFESS) têm se dedicado à luta pela institucionalização da profissão na educação pública, por meio da implantação do cargo em sua estrutura funcional. As razões são firmes e pertinentes: a educação revela-se um espaço dinâmico e fértil ao trabalho do assistente social, na medida em que é perpassada e reproduz todas as questões sociais, constituindo-se em um espaço estratégico à promoção da cidadania e justiça social. Enquanto se comemoram novas conquistas no caminho da institucionalização do serviço social em vários Estados e Municípios do País, um outro problema requisita ser pautado. Trata-se da escassa literatura profissional sobre o trabalho do Serviço Social na Educação. Essa lacuna retrai e fragiliza a qualidade da resposta profissional e mesmo a defesa de sua institucionalização na educação. E esse é um obstáculo que precisa ser urgentemente ultrapassado. Mais de dez anos de experiência da autora atuando nesse lócus profissional, geraram um conhecimento de elementos do trabalho profissional e seus desafios, que merece ser compartilhado.
